发布时间:2026-11-08 03:47:22 来源:以古喻今网 作者:政策速递

)二、引导细读,了解游览顺序1、导语:“就听一遍,大家肯定觉得不过瘾,现在我们来细细学习”学生自由朗读课文,努力把课文读通顺读准字音、读通句子,难读的地方多读几次要注意读准生字、理解新词,用“…”画出提示作者游览顺序的有关词句教师巡视,指导有困难的学生2、指名回答,师生共同讨论学生总结游览顺序时,有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程,对此教师可设计提问:作者是由外洞直接进入内洞的吗以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程并随机让学生读读这一段,注意正音,指导读顺,引导学生理解词义,如:仰卧、臀部、水程等词语教师根据学生描述的游览顺序,板书画一幅简单的示意图3、指导学生按游览顺序理清课文脉络按游览顺序可分六段

的确,我们的生活充满了美春天也是一种美,春回大地,万象更新,带来了温暖,带来了生机,带来了力量一提到春,我们眼前就仿佛展现了阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量古往今来,许多文人描绘过春天,歌颂过春天,由此产生了许多不朽的篇章诗人杜甫《绝句》"两个黄鹤鸣翠柳,一行白簿上青天窗含西岭千秋雪,门油东吴万里船"王安石《泊船瓜州》"京口瓜州一水间,钟山只隔数重山春风又绿江南岸,明月何时照我还"苏舜钦《淮中晚泊犊头》"春阳垂野草青青,时有幽花一树明晚泊孤舟古铜下,满川风雨看潮生"这些都是古人对春的描写和赞美,今天我们来学习一下今人对春的赞美的散文2描写春天的古诗阳春布德泽,万物生光辉--汉乐府古辞《长歌行》不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀--唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥,草色遥看近却无

不同的观者或在不同的时间去看,感受似乎都不同在蒙娜丽莎的脸上,微暗的阴影时隐时现,为她的双眼与嘴唇披上了一层面纱而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上,达芬奇却偏偏把这些部位画得若隐若现,没有明显的界线,因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”看了这则资料,你有什么想法(体会达芬奇的精湛技艺和作者丰富的想象力)⑶过度:达芬奇精湛的艺术,这幅画独特的魅力除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上,还体现在哪里(引出第七自然段)课件出示第七段(达芬奇不仅把蒙娜丽莎的面部表情画得耐人寻味,还注重她的身姿、服饰的搭配以及他身后背景的衬托,可见达芬奇的艺术高超⑷作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎这幅世界名画的魅力,让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们眼前

黄芩的主治病证是胎热胎动不安 35某男,35岁,胸闷而痛,痛彻背部,气短喘促,舌苔白腻证属痰浊阻闭胸阳之胸痹治当通阳散结,行气导滞,宜选用薤白 36某女,26岁,3月来情志不舒,胸胁、脘腹胀痛,嗳气食少,月经紊乱,痛经,证属肝郁气滞,治当疏肝理气,调经止痛,宜选用香附 37仙鹤草除能收敛止血,解毒杀虫外,又能止痢、截疟、补虚 38既破气行血,又消积止痛的药是莪术 39竹茹除清热化痰外,又能除烦止呕,安胎 40麦冬的功效是益胃生津,清心除烦 41某女,31岁眩晕1周,兼见吐衄咳嗽,痰多黄稠,咽膈不利,口渴心烦证属肝火犯肺宜用黛蛤散 42某男,45岁心胸烦热5天,兼见口舌生疮,小便短赤,咽喉肿痛,大便秘结
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